学校坚持以立德树人的根本任务，根据实际开设了劳动综合素养课、劳动教育实践活动，征订了《劳动教育》，安排在一二年级的四个学期把理想信念和社会主义核心价值观教育融入课程体系；组织开展劳动知识、劳动安全、劳动纪律、劳动精神、劳模精神、工匠精神等方面教育，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。

一、学习政策、加强宣传，创设劳动教育氛围

学校领导班子重视师生劳动教育，利用主题班会、劳动教育综合素养课、每周一国旗下演讲、宣传橱窗，黑板报，手抄报等宣传阵地，让劳动教育深入校园的每个角落。通过学校公众号、大众报业等面向社会的各种宣传媒介，大力宣传劳动教育的教育意义，以及我校开展劳动教育的成效，努力营造积极的教育氛围。

二、以课程为载体，重视校内劳动教育

充分发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于教育全过程，在《劳动教育》微课程、《哲学与人生》、《历史》、《语文》等基础课程中，深入发掘教育资源并渗透的相关教育教学中，在电子商务、计算机应用、机电等专业实训课上提升学生的动手能力，不断增强广大学生践行劳动的自觉性和坚定性。

充分利用班会、综合素养课针对不同级部进行不同主题的劳动教育专题学习，每学期不少于9课时关于劳动专题的教育。主要开设课程有《劳动教育的意义》《什么劳动教育》、《志愿者永远是一个岗位上不过时的风景线》。

三、重视实践，开展丰富多彩的劳动实践活动。

学校在蟠龙校区建有劳动教育实践基地“蟠龙百川葫芦园”和雨泉食育工坊，学生利用课余时间参与葫芦养护管理和点心食品制作，开展劳动实践教育。周末、节假日布置家务劳动或社区劳动，并撰写劳动心得。学校继续开展“相约文明号”食堂执勤志愿活动和“小蚂蚁集结号”课外活动志愿活动，同时我校还与济南地铁志愿服务基地合作，利用节假日开展地铁站“引导服务”志愿活动：暑假期间我校共计超过100余名师生携手参与到志愿服务活动中，全校师生超过2000余人共参与完成我校的招生宣传及录取报到工作。

四、劳动教育所取得成效

成立了校长为组长，各部门负责人、全体班主任为小组成员的领导机构，建立健全了劳动教育机制和督查机制，通过线下和线上调度劳动教育情况，培养了学生良好的劳动习惯，强化了学生劳动意识和技能。

五、总结

学校组织开展全员育人机制，开展全员导师活动，全体教职员工深入课堂、深入学生班级、深入学生家庭，引导学生学业、生活，提升学生综合素质、能力水平，为三全育人营造了良好的环境和氛围。为坚强管理培养学生素质，我们实行了 “6S管理”，在班内搞了“三点挖掘”，充分对学生文明行为加以挖掘和表扬。拾金不昧等好人好事明显增多。利用各种文体活动，倡导感恩教育、爱国教育，培养团队精神。