12月12日，教育部课程教材研究所三位专家莅临我校开展中职三科统编教材使用情况调研，调研组深入班级一线进行思政、历史、语文三科听课，并与语文、历史、思政6位任课教师和8位学生进行了座谈，与会教师和学生积极发言，为中职教材的体系建设和高质量使用提供了宝贵意见，调研组组长，浙江省教育科学研究院副院长程江平，对师生的反馈和评价予以高度认可，对学校文化立校的办学理念予以高度赞扬。

     9:00，调研组专家分别听取了三位老师的课堂教学。

    凌斌老师讲授哲学与人生《世界是普遍联系》一课。课堂以议题式教学为统领，创设贴近学生生活的情境，以小组合作的方式探究身边各种“联系”的案例，开展游戏体验、角色互换等一系列教学活动，引导学生学会用联系的观点看待世界和人生，在和谐共处中实现人生发展。

    姚来建老师讲授历史课《宋元时期的经济、科技与文化》。课堂综合运用信息化手段，有机融入齐鲁特色文化，在情境创设、小组讨论、宋词演唱、问题探究中与学生良性互动，在穿越历史时空中感知宋元时期繁荣的经济和璀璨的文化，引领学生坚定文化自信、砥砺家国情怀。

    部莎莎老师讲授语文第七单元《归园田居》一课。本节课以真实情境任务展开，通过三个学习活动组织学生完成听、说、读、写基本素养训练，激发学生学习兴趣，突破教学重难点。学生通过走进文本、感受文本、理解文本，真正体悟“进退皆人生，吾心即归途”的主题思想。

    随后，调研组专家与教师和学生代表进行了座谈。

    学校党委李书记吕凌云就学校关于三科课程安排、教材的征订和保障、教师的配备和培养、教材使用效果和评价进行了汇报。她谈到，三科教材注重培养学生的社会主义核心价值观和职业道德素养、注重知识的逻辑性和系统性，注重与实践活动的结合。通过学习，学生的政治觉悟和文化自信显著提升，阅读和写作能力明显增强。

    思政学科代表凌斌、杨哲从教学实践角度表述了统编教材的职教特色，他们认为教材聚焦核心素养，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，突出实践取向，更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，提升了教材的针对性和适宜性。

语文学科教师代表刘欣、部莎莎就统编教材的总体使用感受作了表述：他们认为统编教材紧扣新课标，充分考虑到中职生的接受程度。最大的变化就是体现了对学生核心素养的培养。有助于学生建构个性化言语系统，关注学生的终身发展和可持续发展。

    历史学科教师姚来建、杨苗苗认为统编教材“面”美“芯”精。教材图文并茂、设计精美，内容线索清晰、重点突出。重要历史人物故事和配图能引导学生深度学习。教材的“思考点”“学习探究”等栏目设置巧妙，对教师指导学生把握重难点，推动课堂教学很有助益。

    学生代表积极踊跃发言，一致认为，教材中重要历史人物的故事主题明确、思想深刻，历史人物的事迹和精神意志是每一个中国人特别是青少年学习的榜样，在传承和弘扬中自信，在践行和进取中成长。学生的发言获得了与会专家和老师的热烈掌声。